Программа по допрофессиональной подготовки по швейному делу с последующим присвоением разряда.

Пояснительная записка

Программа по углубленной допрофессиональной подготовки по швейному делу с последующим присвоением разряда по специальности «Швея» 1-2 (3) разряда разработана для обуче­ния лиц с интеллектуальными нарушениями в условиях Государственного образовательного учреждения специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида. Введение государственных стандартов профессиональ­ной подготовки, практики лицензирования и проведения эксперти­зы образовательных программ вызывает необходимость раз­работки программы в соответствии с государственными тре­бованиями. Большой опыт реабилитации, практической подготовки лиц с интеллектуальными нарушениями по специальности «Швея», накопленный специальными (коррекционными) школами VIII вида подтверждает целесообразность и возможность такой подготовки.

Программа разработана на основе требований профессиональ­ной характеристики по специальности «Швея» 1-2 (3) разряда с учетом стандарта начальной профессиональной подготовки. Программа рассчитана на одногодичный (10 класс) или двухгодичный (10-11 класс) срок обучения.

Целью допрофессиональной реабилитации с использованием раз­работанной программы является допрофессиональная подготовка по специальности «Швея» в рамках 1-2 разряда (в исключительных случаях 3 разряда), которая не предполагает освоения сложных и квалифицированных видов швейных работ. Кроме специальных знаний и умений непосредственно по выполнению швейных ра­бот программа включает также и элементы общетехнической под­готовки: основы охраны и безопасности труда, трудового права в рамках знаний, необходимых для открытого трудоустройства. Важным элементом обучения должно быть усвоение основной профессиональной терминологии. Темы по ос­новам безопасного труда и производственных отношений, хотя и выделены в отдельный раздел программы, но изучаются в тече­ние всего курса обучения.

Формирование знаний осуществляется на первом-втором уров­нях усвоения (показ картинки, соответствующей конкретному поня­тию, выбор картинки из нескольких предложенных). Формирование навыков осуществляется на уровне повторения сначала с подсказкой и помощью учителя, а затем самостоятельно.

Усвоение основных тем программы завершается самостоятельными и контрольными работами, а все обучение - квалифи­кационным экзаменом.

Экзамен проводится на базе ГОУ С(К) ОШ VIII вида и МУК .

Лицам, успешно завершившим обучение и сдавшим квалифика­ционный экзамен в МУК выдается свидетельство о присвоении 1 или 2 раз­ряда (в исключительных случаях 3). Представители ГОУ С(К) ОШ VIII вида присутствуют на экзаменах в МУК и наоборот.

Основными методами являются наглядно-практические, включающие ситуационное обучение, ролевые и деловые игры, метод поощрения, погружение в материально-практическую сре­ду, практические работы, вводный и текущий инструктаж, экс­курсии, беседы, многократное повторение и практическое закрепление. Количество часов на каждую тему конкретизируется в зависи­мости от особенностей учебной группы, ее подготовленности. Кро­ме того, педагог сам определяет темы, содержание и методические приемы.

В скобках указан разряд, для присвоения которого требуется кон­кретное знание или умение.

Профессиональная характеристика (швея 1 разряда). Харак­теристика работ: выполнение на швейных машинах или вручную подготовительных операций для пошива изделий; ликвидация обрыва нитей, смена шпуль; регулирование натяжения нитей и частоты строчки на швейной машине.

Швея должна знать правила и приемы подготовительных операций; назначение и правила эксплуатации оборудования, нумерации игл, закрепления нитей, смены шпуль, регулировки натяжения ни­тей и частоты строчки; технику безопасного труда.

Примеры работ: вдевание эластичных лент в кулиски, вдевание нитей, регулирование натяжения нитей, вывертывание деталей из­делия, разрезание деталей, стачивание изделия.

Профессиональная характеристика (швея 2 разряда). Харак­теристика работ: выполнение на швейных машинах или вручную простых операций по пошиву изделий из различных материалов; контроль соответствия фурнитуры цвету и назначению изделия.

Швея должна знать правила и приемы выполнения простых швей­ных операций, принципы работы используемого оборудования, тех­нику безопасного труда.

Примеры работ: обметывание срезов, швов деталей и изделий, изготовление ниточных петель, обработка простых изделий, подрез­ка швов, обтачивание, чистка изделий специальной щеткой, смазка и чистка швейных машин.

Основные виды деятельности (швея 1-2 разряда):

выполнение работ на универсальных и специальных швейных ма­шинах в соответствии с

установленными техническими требованиями;

проверка правильности установки машинной иглы и заправка верхней и нижней нитки;

распознание видов швейных материалов, их «лица», изнанки;

самоконтроль в процессе труда, проверка качества выполненной работы;

соблюдение правил промышленной санитарии, гигиены труда и внутреннего распорядка, правил безопасности труда и пожарной безопасности.

Требования к основным (базовым) знаниям (швея 1-2 разря­да). Швея должна знать:

виды одежды и гладкого белья;

установленные технические требования и инструкции по работе на швейных машинах (включая требования к организации рабочего места и приемы работы вручную, на машинах и при влажно-тепло­вой обработке изделий);

правила регулирования частоты строчек и натяжения нити, пра­вила смены игл и шпуль;

виды основных и вспомогательных швейных материалов, их на­значение, пошивочные свойства;

технические условия выполнения операций, последовательность обработки деталей изделий в потоке, виды и причины дефектов, возможных в процессе выполнения машинных работ, меры их пре­дупреждения;

правила организации рабочего места и требования техники безо­пасности.

Требования к личности рабочего. Для швеи характерно повы­шенное внимание (основывающееся на зрительном восприятии) во время обработки изделия. Функция наблюдения - регулирующая и контролирующая технологический процесс. У швеи преобладает наглядно-образный (предметный) вид памяти - запоминание дета­лей изготовляемых изделий, их механических свойств, простран­ственного отношения частей.

Высокие требования предъявляются к остроте зрения швеи, его цветоразличительной функции, глазомеру (линейному, угловому и плоскостному).

Швея должна различать шумы, характеризующие работу швей­ной машины, ее механической части и электромотора.

Швее необходимо вырабатывать быстрые, точные и ловкие дви­жения. Кроме того, движения обеих рук и ног должны отличаться сенсомоторной согласованностью. Швея должна обладать хорошей тактильной и мышечно-суставной чувствительностью. Ей необхо­димо воспринимать на ощупь качество поверхности обрабатывае­мого материала (гладкость, мягкость, твердость, гибкость, влажность). От работницы требуется также умение различать давление со сторо­ны обрабатываемого материала, его сопротивление, упругость.

Сосредоточенность внимания должна быть высокой, учитывая то, что работать приходится в условиях различных помех (общий шумовой фон в цехе и на рабочем месте - от мотора машины) плюс сложности, возникающие из-за однообразия и монотонности выпол­няемых операций.

Качества личности, обеспечивающие успех в работе швеи, сле­дующие: невосприимчивость к помехам, физическая выносливость, способность к длительному выполнению однообразных операций, терпение, усидчивость, быстродействие, уравновешенность, аккурат­ность и тщательность.

Допустимые нарушения основных функций организма (швея 1-2 разряда):

нарушения психических функций: интеллекта, восприятия, вни­мания, памяти, мышления, эмоций, воли - незначительные и уме­ренные, речи - любой выраженности;

нарушения сенсорных функций: зрения, обоняния-незначительные и умеренные, осязания - незначительные, слуха - любой выраженности;

нарушения статико-динамической функции: функций верхних конечностей - незначительные, нижних конечностей - незначитель­ные и выраженные;

нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции -незначительные и умеренные.

Медицинские противопоказания к профессии:

тяжелая умственная отсталость; легкая умственная отсталость с выраженными эмоционально-волевыми нарушениями (психопатоподобный и торпидный вариант), со сложным типом дефекта психики, судорожной готовностью при зрительной нагрузке;

шизофрения, маниакально-депрессивный психоз, эпилепсия, выраженная вегетативная дисфункция (обморочные состояния, го­ловокружения, боли в области сердца);

заболевания периферической нервной системы с глубокими и стойкими нарушениями движений, чувствительности, трофики, препятствующими работе, прогрессирующие под влиянием произ­водственных факторов;

органические заболевания центральной нервной системы, а так­же последствия перенесенных заболеваний (энцефалита, менинги­та, арахноидита, закрытых травм черепа и др.) с глубокими и стой­кими нарушениями интеллекта, психопатическим поведением или неврологической симптоматикой трофики, полинейропатии; системные заболевания; заболевания костей, мышц, сопровождающиеся значительными ограничениями подвижности верхних конечностей; полное нарушение схватывающей и удерживающей функций кисти, отсутствие, сведение или значительная деформация большо­го пальца на работающей руке;

хронические заболевания мышечной системы неврогенного ха­рактера при стойком нарушении функции верхних конечностей или трофики;

заболевания кожи в резко выраженной степени, особенно при локализации на кистях, экзема, ограниченная красная волчанка, по­ливалентные аллергии;

понижение зрения с коррекцией ниже 0,7 на лучше видящем гла­зу, ниже 0,3 на хуже видящем; пониженное цветоощущение; стойкое слезотечение.

Примерное распределение учебного времени

№ п/п

ТЕМА

ЧАСЫ

1. Вводное занятие. 2

2. Техника электробезопасности и противопожарных 10

мероприятий в учебных мастерских.

3. Основы гигиены труда и производственной санитарии. 10

Основные понятия гигиены труда.

4. Классификация одежды и требования, предъявляемые к ней. 12

5. Универсальные и специализированные швейные машины. 10

6. Технология обработки швейных узлов юбки (на образцах). 13

7. Построение чертежа основы прямой юбки. 16

8. Обработка притачным поясом верхнего среза юбки. 10

9. Материаловедение. 4

10. Технология обработки отдельных деталей и швейных узлов. 22

11. Построение чертежа цельнокроеной основы.

Конструирование и моделирование плечевых изделий. 22

12.Соединение воротника с горловиной и рукава с проймой. 10

13.Трудовое законодательство. 13

14. Обработка различных видов карманов. 26

15. Построение чертежей брюк. 20

16. Раскрой деталей брюк и их влажно- тепловая обработка. 8

17. Соединение основных деталей в изделии. 10

18. Основы организации труда и производства на швейных 20

предприятиях.

19. Раскрой и пошив жилета. 26

20. Повторение пройденного материала. 160

21. Практическое повторение. 120

544

Содержание программы

I четверть

1.Вводное занятие.

1.1. История профессии.

1.2. Продукция, планируемая к изготовлению в течение года. Демонстрация лучших работ. Ознакомление учащихся со швейными мастерскими и их оборудованием. Ознакомление с квалификационной характеристикой швеи: ос­новные функции и виды деятельности.

Методы: экскурсия, беседа.

Знания и умения: должны иметь понятие о безопасном труде и правилах его соблюдения (1-3); уметь правильно организовать ра­бочее место (1-3).

2. Техника электробезопасности и противопожарных мероприятий в учебных мастерских.

2.1. Техника безопасности и ее задачи. Краткие сведения о законодательстве по охране труда.

2.2. Виды травматизма, его причины и предупреждение. Техника безопасности при выполнении ручных, машинных и утюжильных операций.

2.3. Вопросы электробезопасности. Виды электротравм, меры их предупреждения. Основные требования к электроустановкам для обеспечения их безопасной эксплуатации. Применение средств защиты от поражения электрическим током.

2.4. Меры пожарной безопасности. Задачи пожарной профилактики. Причины пожаров, их предупреждение. Меры пожарной безопасности при эксплуатации производственного оборудования, электрического оборудования и освещения.

Методы: беседа.

Знания и умения: должны иметь общее понятие о безопасном труде и правилах его соблюдения (1-3).

3. Основы гигиены труда и производственной санитарии. Основные понятия гигиены труда.

3.1. Рациональный режим труда и отдыха. Значение правильной рабочей позы. Роль производственной гимнастики и спорта.

3.2.Режим рабочего дня. Гигиенические требования к рабочей одежде.

3.3. Санитарные требования к рабочим помещениям. Требования к освещению помещения и рабочих мест. Естественная и механическая вентиляция. Уход за помещением.

Методы: беседа.

Знания и умения: должны иметь общее понятие о рациональном режиме труда и отдыха, режиме рабочего дня, гигиенических требованиях к одежде, санитарных требованиях к помещению (1-3).

4. Классификация одежды и требования, предъявляемые к ней.

4.1. Определение понятий: одежда, костюмы, платья, гардероб.

4.2. Краткая история развития одежды. Виды одежды: бытовая, спортивная, производственная, форменная. Деление одежды по половозрастным признакам, размерам и ростам. Требования, предъявляемые к одежде: гигиенические, эстетические.

4.3. Основные и производственные детали швейных изделий, их классификация и характеристика по разным признакам (конструкции, силуэту, покрою, работе и т.д.)

Методы: экскурсия, беседа, практическая работа.

Лабораторная работа: Классификация и характеристика по разным признакам.

Знания и умения: должны знать виды одежды (1-2) и уметь различать их по внешнему виду (3), различать основные и производственные детали швейных изделий (1-3); знать основные требования, предъявляемые к одежде (3).

5.Универсальные и специализированные швейные машины.

5.1. Классификация швейных машин, используемых на швейном производстве.

5.2. Устройство и работа механизмов.

5.3. Неполадки в работе, уход за швейной машиной.

Методы: экскурсия, беседа, практическая работа.

Практическая работа: выполнение строчек, чистка, смазка швейной машины.

Знания и умения: должны иметь понятие об универсальных и специализированных швейных машинах (1-3), уметь правильно устранить неполадки, смазать почистить швейную машину (1-3).

6. Технология обработки швейных узлов юбки (на образцах).

6.1. Шлица с открытым разрезом.

6.2. Шлица со скрытой складкой.

6.3. Обработка притачного пояса.

6.4. Два варианта притачивания пояса к юбке.

Методы: беседа, практическая работа.

Практическая работа: выполнение на образце различные виды шлиц, обработка притачного пояса.

Знания и умения: должны иметь понятия о видах шлиц (1-3), уметь обработать шлицы, притачной пояс (1-3).

7. Построение чертежа основы прямой юбки.

7.1. Шерстяное волокно. Получение шерстяной ткани.

7.2. Виды юбок, фасоны, детали, мерки для юбки, расчет раствора вытачек. Построение чертежа основы прямой юбки.

7.3. Изготовление выкройки. Изменение выкройки в соответствии с фасоном.

7.4. Раскрой юбки.

Методы: беседа, практическая и лабораторная работа.

Практическая работа: построение чертежа основы прямой юбки, раскрой юбки.

Знания и умения: должны иметь общее понятие о шерстяном волокне, получении шерстяной ткани (2-3),уметь построить чертеж и раскроить прямую юбку.

8. Обработка притачным поясом верхнего среза юбки.

8.1. Подготовка кроя юбки к обработке.

8.2. Составление плана пошива.

8.3. Сметывание основных деталей. Подготовка к примерке, проведение примерки.

8.4. Обработка вытачек, шлицы.

8.5. Обработка застежки.

8.6. Обработка пояса и соединение с юбкой. Обработка нижнего среза юбки.

8.7. Влажно- тепловая обработка. Окончательная отделка.

Методы: беседа, практическая работа.

Знания и умения: должны иметь общие понятия о составлении плана пошива, сметывании вытачек, подготовки к примерке (1-3) , уметь обработать вытачки, шлицы, застежки, обработать пояс и соединить его с юбкой.

9. Практическое повторение.

II четверть

1.Вводное занятие.

1.1. Понятие о швейных машинах, при­способлениях малой механизации, история их развития.

1.2. План работы на вторую четверть.

1.3. Техника безопасной работы в швейный мастерских ( инструктаж).

Методы: беседа, обсуждение, экскурсия.

Знания и умения: должны иметь понятие о швейном оборудова­нии и его значении для производства швейных работ, технике безопасной работы в швейных мастерских (1-3).

2. Материаловедение.

2.1. Краткие сведения о технологии получения тканей.

2.2. Свойства тканей ( физико- механические, технологические).

Методы: беседа, экскурсия.

Знания и умения: должны иметь понятие о технологии получения ткани (2-3), о свойствах тканей (1-3).

3. Технология обработки отдельных деталей и швейных узлов.

3.1. Обработка застежек подкройной и цельнокроеной планками.

3.2. Конструкция рукавов, втачивание рубашечного рукава в открытую пройму.

3.3. Обработка низа рукава замкнутой манжетой.

3.4. Обработка накладного кармана с встречной складкой обтачкой.

3.5. Обработка выметной петли.

Методы: беседа, практическая работа.

Практическая работы: обработка застежек подкройной и цельнокроеной планками, обработка низа рукава замкнутой манжетой, обработка накладного кармана с встречной складкой обтачкой, обработка выметной петли.

Знания и умения: должны иметь понятие о конструкции рукавов, втачивание рубашечного рукава в открытую пройму (1-3); уметь обработать застежку подкройной и цельнокроеной планками (1-3), обработать низ рукава замкнутой манжетой, обработать накладной карман с встречной складкой обтачкой, обработать выметную петлю (1-3).

4. Построение чертежа цельнокроеной основы. Конструирование и

моделирование плечевых изделий.

4.1. Особенности конструкции рубашки. Детали. Фасоны. Отделка.

4.2. Мерки для рубашки.

4.3. Построение чертежа цельнокроеной основы в натуральную величину. Изменение в чертеже, нанесение конструктивных и фасонных линий.

4.5. Изготовление выкройки.

4.6. Раскрой рубашки.

Методы: беседа, практическая работа.

Практическая работа: Построение чертежа цельнокроеной основы в натуральную величину, изменение в чертеже, нанесение конструктивных и фасонных линий, изготовление выкройки, раскрой рубашки.

Знания и умения: должны иметь понятие об особенностях конструкции рубашки, деталях, фасонах, отделки(2-3); уметь построить чертеж цельнокроеной основы в натуральную величину(1-3), изготовить выкройку (1-2), раскроить рубашку (2-3).

(1-3), проверять машину перед работой (2-3).

5. Соединение воротника с горловиной и рукава с проймой.

5.1. Рабочие механизмы швейной машины: механизм лапки, иглы, двигателя ткани.

5.2. Подготовка кроя к обработке.

5.3. Составление плана пошива.

5.4. Подготовка к примерке, примерка, устранение дефектов.

5.5. Пошив рубашки.

Методы: беседа, практическая работа.

Знания и умения: должны знать рабочие механизмы швейной машины: механизм лапки, иглы, двигателя ткани, как подготовить крой к обработке(2-3), уметь подготовить к примерке изделие, провести примерку, устранить дефекты (1-3).

6. Практическое повторение.

III четверть.

1.Вводное занятие.

1.1. План работы на третью четверть.

1.2. Правила безопасной работы в швейных мастерских.

1.3.Влажно-тепловая обработка (ВТО) ткани, ее значе­ние в швейных работах. Знакомство с устройством электрического утюга и регулировкой его нагрева в соответствии с видом обрабаты­ваемой ткани. Оборудование рабочего места для выполнения утю­жильных работ.

Методы: беседа.

Знания и умения: должны иметь понятие о технике безопасной работы в швейных мастерских (2-3), об оборудовании для ВТО (1-3), о том, как должно быть оборудовано рабочее место для выполнения утюжильных работ (1-3); знать правила техники безо­пасности (1-3); уметь регулировать нагрев утюга (1-3), выполнять различные виды ВТО (1-3).

2. Трудовое законодательство.

2.1.Права и обязанности рабочих и служащих.

2.2. Трудовой договор.

2.3. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы.

2.4. Рабочее время и время отдыха. Дисциплина труда.

Методы: беседа.

Знания и умения: должны знать права и обязанности рабочих и служащих, трудовой договор, рабочее время, дисциплину труда (2-3).

3.Обработка различных видов карманов брюк.

3.1. Назначение и виды карманов брюк.

3.2. Обработка бокового кармана с отрезным бочком.

3.3. Обработка накладного фигурного кармана.

3.4. Обработка кармана « портфель» с боковыми складками.

Знания и умения: должны знать основные виды машинных стро­чек и швов, уметь их выполнять (1-3); знать технику безопасности при выполнении машинных работ и уметь ее соблюдать (1-3).

4.Построение чертежа брюк.

4.1. Виды и фасоны брюк.

4.2. Основные детали, контурные срезы.

4.3. Мерки для построения чертежа брюк. Снятие мерок.

4.4. Построение чертежа в масштабе и в натуральную величину.

4.5. Изготовление выкройки.

4.6. Подготовка выкройки к раскрою.

Методы: беседа, практическая работа.

Практические работы: построение чертежа в масштабе и в натуральную величину, изготовление выкройки, подготовка выкройки к раскрою.

Знания и умения: должны знать виды и фасоны брюк, основные виды машинных строчек(1-3), уметь снять мерки, построить чертеж в масштабе и в натуральную величину, изготовить выкройку (1-3).

5. Раскрой деталей брюк и их влажно-тепловая обработка.

5.1. Подготовка ткани к раскрою.

5.2. Раскладка выкроек. Раскрой деталей брюк.

5.3. Влажно-тепловая обработка деталей брюк.

Методы: практическая работа.

Знания и умения: должны знать как подготовить ткань к раскрою, разложить выкройки (1-3), уметь раскроить детали брюк, выполнять утюжильные работы (1-3).

6. Соединение основных деталей в изделии.

6.1. Фасоны, детали, швы, виды отделки.

6.2. Подготовка кроя брюк к обработке.

6.3. Составление плана пошива.

6.4. Пошив брюк. Обработка боковых срезов, шаговых срезов.

6.5. Стачивание среднего среза.

6.6. Обработка застежки.

6.7. Обработка притачного пояса. Притачивание пояса с брюками.

6.8. Обработка нижних срезов брюк.

6.9. Окончательная отделка изделия.

Методы: беседа, практическая работа.

Практическая работа: подготовка кроя брюк к обработке, пошив брюк, обработка боковых срезов, шаговых срезов, стачивание среднего среза, обработка застежки, обработка притачного пояса, притачивание пояса с брюками, обработка нижних срезов брюк.

Знания и умения: должны знать фасоны и детали, швы, виды отделки(1-3), уметь подготовить крой брюк к обработке, обработать боковые срезы, шаговые срезы, стачать средний срез, обработать застежку, обработать притачной пояс, притачать пояс с брюками, обработать нижние срезы брюк (1-3).

7. Практическое повторение.

IV четверть.

1.Вводное занятие.

1.1. План работы на четвертую четверть.

1.2. Правила безопасной работы в швейных мастерских.

Методы: беседа.

Знания и умения: должны иметь понятие о технике безопасной работы в швейных мастерских (2-3); знать правила техники безо­пасности (1-3).

2.Основы организации труда и производства на швейных предприятиях.

2.1. Виды производства одежды. Структура швейного предприятия.

2.2. Основные рабочие профессии швейного производства.

2.3. Производственный технологический процесс изготовления одежды, безопасность труда на швейных предприятиях.

Методы: беседа.

Знания и умения: должны знать виды производства одежды, структуру швейного предприятия, основные рабочие профессии швейного производства, производственный технологический процесс изготовления одежды, безопасность труда на швейных предприятиях (1-3).

3. Раскрой и пошив жилета.

3.1. Силуэт в одежде. Фасоны жилетов. Выбор фасона.

3.2. Раскрой жилета по деталям базового лекала.

3.3. Составление плана пошива жилета.

3.4. Подготовка деталей кроя к пошиву.

Методы: беседа, практическая работа.

Практические работы: раскрой жилета по деталям базового лекала, подготовка деталей кроя к пошиву

Знания и умения: должны знать силуэт в одежде, фасоны жилетов; уметь

раскроить жилет, составить план пошива, подготовить детали кроя к пошиву(1-3).

4.Повторение пройденного материала.

4.1. Инструменты и приспособления, применяемые в швейной мастерской.

4.2. Машиноведение: детали заправки верхней нити, детали шпульного колпачка, заправка нижней нити, механизмы регулировки машины, неполадки в работе машины и их исправления. Уход за швейной машиной.

4.3. Правила безопасной работы в швейной мастерской.

4.4. Изготовление ткани. Долевая и поперечная нити, простейшие переплетения, виды тканей, свойства различных видов тканей, ВТО различных видов тканей.

4.5. Мерки, определяющие размер изделия, снятие мерок для поясных, плечевых изделий.

4.6. Детали и срезы на выкройке блузы, определение правого и левого рукава, отделочные стежки и их виды.

4.7. Швы, применяемые при изготовлении наволочки.

4.8. Виды обработки нижнего среза изделий.

4.9. Способы обработки выреза горловины без воротника.

4.10. Кокетка, способы соединения с основной деталью.

4.11. Трудовое законодательство: основные права и обязанности рабочих и служащих, трудовой договор, рабочее время и время отдыха, трудовая дисциплина, труд молодежи.

4.12. Виды производства одежды.

4.13. Структура предприятия.

6. Квалификационный экзамен.

Включает материал всей программы углубленной допрофессиональной подго­товки по швейному делу. Подготовка к экзамену ведется в тестовой форме , учащиеся заполняют готовые образцы тестов